后疫情时代基础教育走向融合与重构

本文摘要:江西省南昌大学隶属小学校长余卫认为线上教学从权宜之计走向恒久之计还需解决一些问题:“一是认识问题让线上学习成为一种常态方式;二是技术问题线上学习效果可连续离不开物质保障硬件设施方面需要政府、社会和家庭关注。” 同时疫情期间线上教学也为教育转型指明偏向。重庆市渝中区人和街小学校长肖方明认为疫情后学校课程须举行重构一是重构体系即知识体系和课程体系;二是重构模式挖掘学生个性化学习潜力。 “突发新冠肺炎疫情给教育带来了许多挑战也对校长的能力建设提出新要求。

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江西省南昌大学隶属小学校长余卫认为线上教学从权宜之计走向恒久之计还需解决一些问题:“一是认识问题让线上学习成为一种常态方式;二是技术问题线上学习效果可连续离不开物质保障硬件设施方面需要政府、社会和家庭关注。”

同时疫情期间线上教学也为教育转型指明偏向。重庆市渝中区人和街小学校长肖方明认为疫情后学校课程须举行重构一是重构体系即知识体系和课程体系;二是重构模式挖掘学生个性化学习潜力。

“突发新冠肺炎疫情给教育带来了许多挑战也对校长的能力建设提出新要求。”教育部小学校长培训中心主任余凯说中小学名校长领航班学员作为校长“国家队”成员要具备前瞻性视角明晰未来教育生长偏向。

论坛上多名校长认为线上线下融合是未来教育生长趋势。

河南省许昌实验小学校长杜伟强认为疫情期间线上教学带来的启示是教育资源开放共享学校要敢于打破围墙让师生融入社会化大学校。

本报讯(记者 李萍)日前由教育部小学校长培训中心主办的“疫情防控常态化下基础教育的生长偏向”论坛在线上召开。教育部“国培计划”第二期中小学名校长领航班小学校长培训中心12名学员校长及其实践、理论导师参会配合探讨疫情后基础教育生长面临的机缘与挑战。

此外与会校长认为后疫情时代越发凸显“五育并举”重要性学校要增强生命教育、劳动教育、法治教育、心理康健教育等造就能够应对未来挑战的人才。

据悉该论坛对教育部小学校长培训中心国家级各种培训班开放包罗全国小学优秀校长高级研究班、全国小学主干校长高级研修班、边远贫困地域农村助力工程研修项目等在内的学员校长通过寓目直播方式参会。

《中国教育报》2020年08月12日第3版

作者:记者 李萍


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本文来源:LOL赛事押注-www.absg520.com

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